10月22日，我院在实验剧场召开第六次教学工作会议。学院党政领导和全体教职工、学生代表参加了本次会议。党委委员、副院长赵巨涛主持会议。
党委副书记、院长茹文明作了题为《深化教育教学改革，推动学院转型发展》的报告报告。报告回顾了过去两年来我院教学工作中取得的显著成绩：过去两年，全面、务实地进行了教育教学改革；“质量工程”有序推进；人才培养模式进一步优化；专业建设不断发展；师资队伍建设卓有成效；教学管理进一步规范。各项教学工作取得了长足的进步。同时，报告分析了我院教学工作的薄弱环节：一是教育教学观念还不能很好地适应新形势的发展与需要，思想也有待于进一步解放和更新。二是办学特色还不是特别鲜明，具有我院特色的人才培养模式尚未真正形成；专业结构布局合理程度还显不足，专业建设工作有待进一步加强；适应地方经济社会发展需要的应用型专业较少，主动地参与地方科技研发的积极性不高，在地方经济建设中的作用还十分有限；传统优势专业与新办专业发展水平不平衡，有些专业特别是新办专业的教学条件还不能完全满足教学需要，部分课程设置、教学内容及教学方法还比较陈旧，实验、实习等实践教学环节相对薄弱，教学改革成果的深入及推广力度不大。三是教学管理方面仍存在很多问题。四是师资队伍总量不足，结构性问题依然存在，质量上也有待提高。五是教风、学风、考风和工作作风建设还面临艰巨任务，教师从严执教、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等方面还存在一定的差距；学生的学习积极性以及遵守课堂教学基本规范的自觉性有待提高，学生专业技能需要进一步强化。六是教学基础设施还不能满足需求。
茹文明院长结合我院目前面临的形势，提出了今后一段时期我院教学工作的重点：围绕本科教育教学质量，“强化特色，注重内涵，进一步提高教育教学质量和科研水平”，继续坚持“以教学为中心，以学生为主体，以学科、专业建设为龙头，以双师型教师队伍建设为重点，增强全体教职工的服务意识，促进学生素质全面提高”的办学思路，进一步深化本科教育教学改革，推动转型发展，强化重点与特色专业建设，注重教学的内涵发展建设，以迎接教育部本科教学审核评估为契机，促进我院本科教育规模、质量、特色和效益的协调发展，在短时间内把我院建设成为高水平的、地方特色鲜明的应用型本科院校。主要任务：
一是强化教学中心意识，明确办学思路。教学工作是学院的经常性中心工作，加强党建工作、思想政治工作，强化教学管理、行政管理、后勤管理，营造宽松、健康、文明、和谐的校园文化，都是为这个中心服务的。各级党政领导、教师和教学管理人员要真正把教学工作作为自己工作、生活的中心，学院的一切工作都要围绕教学中心旋转。学院党政领导要以教学为重，各系（部）主任是教学管理的第一责任人，各党群部门、行政管理部门及后勤部门都要以教学工作为其工作的出发点和落脚点，教师要把足够的精力投入到教学工作中去，学生要以学为主，学院要在经费上给予教学工作足够的投入。
二是转变教育思想观念，强力推进转型发展。2015年教育部、国家发展改革委、财政部联合下文，对于地方本科院校已提出了明确要求，也就是要求我们向应用型转变、培养应用型人才。向应用型转变是学院发展的系统工程，我们要取得新进展、新成效，就要围绕着“专业建设、课程体系、培养模式、教师队伍”等四大重点，精准发力、强力推进、创新突破。转型发展中，应用性本科专业建设是学院向应用型转变的前提，课程体系教学内容重构是向应用型转变的基础，人才培养模式改革是向应用型转变的实质，建设一支“双师双能型”教师队伍是向应用型转变的关键。
三是强化教学质量意识，提高教育教学质量。我们新建本科院校，必须坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路，在全体教师中，要进一步牢固树立教学质量是生命线的意识，要进一步强化教育教学管理，加强实践教学改革，提高学生的专业技能，进一步严格考试制度，加快考试改革步伐，要改善实验（实训）教学条件，加快教学手段现代化建设。
四是树立人才资源是第一资源的理念,实施人才强校战略。要继续按照“用好留住现有人才、培养后备人才、引进高层次人才”的基本思路，坚持“一引进，二培养、培训，三聘用”， 培养和建设一支稳定的、结构合理的、具有良好政治素质和业务素养的优秀教师队伍。
五是牢固树立“以学生为主体”理念，加强对学生的教育、管理和服务。要进一步强化以学生为本的理念，把一切为了学生的健康成长、全面发展作为教育工作的首要追求；由传授知识为中心的传统教育向培养学生自主学习能力、创新能力、实践能力和综合素质的现代教育转变，重视学生学习过程，推进过程性、发展性评价；坚持落实立德树人的根本任务，强化落实“以学生为主体”的理念，突出抓好教书育人、管理育人、服务育人的“三育人”工作，强化对学生成长成才的指导和服务；要加强优良的学风建设，继续坚持为学生服务的思想，不断加强学生管理，健全学生管理制度，促进学生素质全面发展。
六是加强基础设施建设，改善校园育人环境。在“十三五”期间，我们要力争使学院占地面积和学生住房面积达到教育部的要求；抓好校园文化建设，提升学生文化修养和品位，不断提高学生的修养、境界，将大学所创造的文化、气质、品位、境界以及这些东西渗透到学生思维方式和生活方式中去。
七是统一认识，加强领导，精心组织，做好迎接本科教学审核评估的准备工作。按照教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》（教高[2013]10号）要求，此次审核评估是围绕《审核评估范围》中的“6+1个审核项目、24个审核要素、64个审核要点”，按照“坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量”的“一坚持、两突出、三强化”指导思想，重点考察“学校办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度，师资和教学资源对学校人才培养的保证度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度”。要以“评建扎根心中、评建抓在手中、评建重在行动、评建重在实效”的工作态度，举全院之力做好工作。
茹文明院长强调，大学正处于高等教育深化综合改革的战略转型期，面临着新的形势、新的机遇和新的挑战，我们要坚持“育人是根本、转型是途径、教学是中心、质量是生命、管理是手段、党建是保证”的思路，抢抓机遇、凝聚共识，大胆创新、勇于实践，深化教学改革，推动转型发展，加快构建应用型人才培养体系，着力推动我院应用型人才培养质量稳步提升。全院上上下下要团结一致，齐心协力，全力以赴，真抓实干，紧紧围绕教学这一中心工作，积极做好教学管理、教学保障、教学服务，要以饱满的热情，务实的作风，不断提高学院的综合实力和办学水平，力争早日把我院建成为特色鲜明且水平较高的应用型、教学型本科院校。
全体参会人员在听取报告后，进行了认真深入的分组讨论，对本次教学工作报告和其他议题进行了广泛而深入的讨论。数学系主任李海增、思政部主任杨晓娟、党群支部书记杨巧、院学生会主席焦坤作为代表进行了大会交流发言。
会上，学院党委行政对历史文化与旅游管理系、数学系、外语系、电子信息与物理系、计算机系等5个教学管理先进单位，大学英语教学团队、概率统计教学团队、基础英语教学团队、嵌入式技术课程群教学团队、软件工程群教学团队、生物工程教学团队、《中国近代史纲要》课程组教学团队、体育系球类教学团队等8个优秀教学团队，中国古代文学、中国近代史和中国社会史、经济法、宪法、政治学原理、马克思主义基本原理、翻译理论与实践、运筹学、数学分析、概率论与数理统计、电动力学、化学生物学、有机合成化学、生物化学、电路与模拟电子技术、信息与网络安全、计算机网络、中国古典舞身韵、田径、山水画等21门优秀课程，段建宏、郭佳、王慧群、杨晓娟、白海燕等5名教学名师，王嘉、李金梅、李荣、朱文广、蔡璐、王艳、赵丽琴、郭佳、郭育红、龙晋巧、宋志燕、张安玲、董建新、何春乐、李建伟、李慧、毛晓明、王玺、李慧玲、杜丽美、席向锋、常晋霞、赵国武、于量、徐勤海、郝沛沛等26名中青年骨干教师，李雷东、贾喜鹏、周晓丽、王慧涓、闫建华、张瑜、刘慧慧、刘满芸、赵宇霞、尚喜梅、马爱兵、王慧蓉、李建丽、周小芳、贾兰芳、史莉莉、韩春、边高鹏、郭咏梅、上官晋太、侯晋芳、赵娟、周银、富小刚、张勇、郭孝波等26名优秀教师，谢云天、程娇、吴林韬、郭允雪、赵泽龙、常昆、李晶、党红、郭佳琳、苏静等10名教学新秀及荣获全省高校青年教师教学基本功大赛二等功的数学系教师王飞进行了表彰。
党委书记韩泽春做大会总结讲话，指出，这次教学工作会议是本科教学工作水平评估和整改验收结束后全院范围专题研讨教学工作的重要会议，是“十三五”开局之年召开的集中研讨教学工作的重要会议，全院共同研讨强化教学管理、深化教学改革、推进应用型转型、为下一步迎接教育部和教育厅组织的本科教学工作审核评估开始启动准备工作，具有重要意义。希望广大教职员工向受表彰的教学工作先进集体和个人学习，扎实做好教学和其他各项工作，依靠在教学一线兢兢业业教书育人的老师们和在管理、服务岗位上辛勤付出的干部职工们，党政齐抓共管，各方齐心协力，大家团结一心，抓好规范管理，强化执行落实，把教学管理和教学质量，把其他各项工作和办学育人水平、社会服务水平，推进提升到新的阶段和水平。
韩泽春书记就抓好教学工作强调了五方面意见：
一是教学工作是学校工作永恒的主旋律。这一思想要长期贯穿到各项工作中，各项工作都要服务于教学中心。教学是立校之本。学校工作千头万绪，最基础的环节就是教学工作。从办学状况、办学资金来源、本科教学工作审核评估，以及最重要的是从办学目的、培养目标看，我院作为新建时间还不长的教学型的本科院校，正确处理教学和科研等工作的关系，进一步完善本科教学体系，强化教学管理、加强师资队伍建设、大幅提升教学质量，在相当长的时期内都是最重要的基础性工作。要坚持教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位，写进“十三五”规划和即将召开的党代会报告并切实落实到行动上，推动我院内涵式发展、持续健康发展，培养一批批德智体美全面发展的高素质应用型人才。
二是教学质量是教学工作的生命线。高等教育的快速发展，迫切需要进一步深化改革，强化管理，提高质量。能否实现更好发展，最根本的决定性的因素，在于教学质量、人才培养质量。我院“十二五”时期各方面工作都有长足发展、跨跃式发展，现在到了狠抓教学质量的关键时期。要突出强调“质量是生命线，是立校之本、强校之源”，强调要更加注重教学质量的提升、更加注重内涵式发展，在进一步改善教学基本条件的同时，更加注重大力加强教师队伍建设，加强专业设置、课程体系、教学内容、教学方法等全方位的改革，把着力点放在提高质量、内涵发展上。“教学质量是教学工作的生命线”这一思想，要牢牢扎根在每个人心里，贯穿到教学和各个领域工作中。
三是深化改革是提高教学质量的原动力。要靠大力深化教学改革来显著提高教学质量。要明确深化教学改革、提高教学质量必须全院齐心协力。管理和服务部门要全力服务办学指导思想的落实，服务教学中心工作，服务教学一线，服务高素质人才培养。深化教学改革的关键在于一切从我院实际出发，立足办学实际和育人目标，按照形势任务要求，按照教育教学规律，来理清教学工作思路，制定教学改革措施，不能照搬其他高校。每个层级、每个岗位、每个人员都要抓好教学改革措施的执行和落实。要突出抓好教学常规管理，在规范化、制度化上下大力气，抓好严格执行和规范落实。作为地方院校，要立足于“以服务求支持，以贡献求发展”的思路，加大对地方发展的知识贡献、人才贡献，在主动对接和服务地方发展、为地方发展做出更大贡献的同时，求得地方党委政府的大力支持。要继续加大教学基础投入，努力为教学工作创造更好条件。要力争整体教学质量、人才培养整体水平在全省同类高校位居前列，顺利通过本科教学审核评估。要努力拓展优势学科专业与外校联合培养研究生，为积极申报并争取获批专业硕士学位点和硕士学位授予权建设单位夯实基础。
四是师资队伍是搞好教学改革的主力军。事业兴旺，以人为本。没有高水平的教师队伍，不可能有高水平的大学。高校之间的竞争，最根本的是高素质高水平教师队伍的竞争。要大力实施人才强校战略，坚持“两手抓”，一手抓现有教师的培养、提高和稳定，一手抓高学历、高职称、高素质人才的引进和使用。要切实以人为本，最大限度地激发调动广大教师工作、学习、提升的积极性主动性创造性，营造学院和系部两个层面的良好环境条件，靠事业、感情、待遇等各方面软环境，造就引得进、留得住、干得好的局面，建成更好适应本科教学要求、各种结构更加合理、师德师风更好、敬业精神更强、能力素质水平更高的教师队伍。要突出抓好师德师风建设，落实《高校教师职业道德规范》，强化师德师风教育管理考评，将师德师风作为绩效考核、职务聘任、评优奖励等的首要内容，实行“一票否决制”，严格教学纪律检查和考评，强化新教师入职培训、青年教师师德师能培训，实施青年教师导师制培养计划，强化校外兼课管理和外聘教师管理，激励教师潜心教书育人，造就有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的高素质“四有”教师队伍。
五是始终坚持育人为本、德育为先、立德树人，培养高素质的建设者和接班人。这是检验教学工作和其他一切工作的根本标准。育人是最根本的，教学、科研、管理、后勤等一切工作都是手段，落实办学指导思想、达到育人目标才是所有工作的目的，是一切工作的出发点和归宿。作为地方性教学型本科院校，为我省和地方经济社会发展包括基础教育培养高素质人才，是我们的根本办学任务。找准这样的办学定位，才能做好包括教学工作在内的一切工作。要完善全员化、全方位、全过程育人格局，把社会主义核心价值观融入教育教学各方面工作全过程，开展好爱国主义、太行精神、优秀文化教育为重点的学生思想政治教育，强化落实“学生第一”理念，突出抓好教书育人、管理育人、服务育人，在加强对学生教育和管理的同时，加强对学生成长成才的指导和服务，为学生创设更好的学习、生活环境和发展条件，提供及时、周到、热情、高效的指导和服务，培养更多德智体美全面发展，富有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质建设者和接班人。
韩泽春书记要求，全院要坚持以加强党建为龙头，以立德树人为根本，以深化改革为动力，以教学工作为中心，着力提升各项事业内涵发展水平，培养更多的高素质应用型人才。全体教师、干部和职工都要以更加强烈的责任感、使命感和主人翁精神，团结一心，真抓实干，落实“严明纪律，规范管理，优化作风，团结一心，真抓实干，狠抓落实，改革创新，稳中求进，更好发展”总要求，为教学质量的提升、育人水平的提升，以及下一步各方面大踏步发展，打好坚实基础，做出应有贡献。
